高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”教师这种特殊的职业就决定了每一位教师成为“读书人”是一种职业呼唤，一种义务，一种责任，因此营造书香校园，教师必须成为学生读书的楷模。为了增强教师的读书意识，促进教师专业化成长，我校结合实际，特制定教师读书计划如下：

一、活动目标：

1、通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。　　

2、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的中学教师。　　

3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。　　

4、通过读书活动，丰富自身个人人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。　　

5、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。　

二、活动措施：

1、精选书籍。要求教师精读三类书籍：一类是教育专著，从中不断提高自身的理论功底；一类是各种教育期刊杂志，了解教改动态，学习新的教育方法；另一类是学科书籍，如课程标准、专业知识等，以增强教学本领。

2、及时做好读书笔记。包括摘抄和感悟两部分，开学初上交读书笔记与心得体会由教导处检查。

3、搭建平台。通过各种形式的读书活动，使教师经常处于一种读书的激情之中。

三、实施过程

1、宣传发动阶段。

学校选定书籍，在全校倡导读书活动，营造出浓厚的读书氛围。

2、学习交流阶段。

每位教师根据自身实际制订切实可行的读书计划。在认真阅读学校推荐的重点篇目的同时，要加强个人自学，并做好记录，撰写读书心得。

3、总结提高阶段

对上交的读书笔记进行评选，评选出读书活动优秀个人。

必读书目：《做一名幸福的教师》

其他书目：《教育报刊杂志》等

四、活动要求

所有教师必须将上面的阅读书目作为自己阅读的重要组成部分，并按照要求完成读书笔记和心得体会。

五、保障措施

1、成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。

2、购置教师阅读图书，为读书活动提供保障。学校购置足够的必读图书，同时，通过多种渠道，解决教师建立自我阅读体系所必要的学科图书问题，满足不同学科、不同层次的教师阅读需要。

六、领导小组

组  长：王桂忠

副组长：吴  明

成  员：吴长奎 赵  冬 王培民                                     

求知中学

2017.9