高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”教师这种特殊的职业就决定了每一位教师成为“读书人”是一种职业呼唤,一种义务,一种责任,因此营造书香校园,教师必须成为学生读书的楷模。为了增强教师的读书意识,促进教师专业化成长,我校结合实际,特制定教师读书计划如下:
一、活动目标:
1、通过读书活动,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
2、通过读书活动,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的中学教师。
3、通过读书活动,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象。
4、通过读书活动,丰富自身个人人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
5、以读书构建教师专业成长的平台,成为教师成长的主要途径。
二、活动措施:
1、精选书籍。要求教师精读三类书籍:一类是教育专著,从中不断提高自身的理论功底;一类是各种教育期刊杂志,了解教改动态,学习新的教育方法;另一类是学科书籍,如课程标准、专业知识等,以增强教学本领。
2、及时做好读书笔记。包括摘抄和感悟两部分,开学初上交读书笔记与心得体会由教导处检查。
3、搭建平台。通过各种形式的读书活动,使教师经常处于一种读书的激情之中。
三、实施过程
1、宣传发动阶段。
学校选定书籍,在全校倡导读书活动,营造出浓厚的读书氛围。
2、学习交流阶段。
每位教师根据自身实际制订切实可行的读书计划。在认真阅读学校推荐的重点篇目的同时,要加强个人自学,并做好记录,撰写读书心得。
3、总结提高阶段
对上交的读书笔记进行评选,评选出读书活动优秀个人。
必读书目:《做一名幸福的教师》
其他书目:《教育报刊杂志》等
四、活动要求
所有教师必须将上面的阅读书目作为自己阅读的重要组成部分,并按照要求完成读书笔记和心得体会。
五、保障措施
1、成立读书活动领导小组,为读书活动提供组织保障。
2、购置教师阅读图书,为读书活动提供保障。学校购置足够的必读图书,同时,通过多种渠道,解决教师建立自我阅读体系所必要的学科图书问题,满足不同学科、不同层次的教师阅读需要。
六、领导小组
组 长:王桂忠
副组长:吴 明
成 员:吴长奎 赵 冬 王培民
求知中学
2017.9